exposición 8 y 9 grupo

Exposiciones de cuatro compañeros (dos grupos diferentes)

expusieron el primer grupo Leticia y Maria el capítulo 9

Estibaliz y Alvaro un libro muy interesante

¿Se puede evaluar el trabajo artístico?

    -Que evaluar-

Didáctica de las artes plásticas. Capítulo 9.

" Evaluar es comparar y comparar es lo que hacemos" Frase muy significativa a la hora de plasmar este tema.

Sin noticias de Gurb             Recalcar                                                          Eduardo Mendoza.    les ha costado mucho^^ P.D: como cuando las naranjas tienen poco zumo
Datos del libro : Inicialemnte eran publicaciones en el Diario El País,publicadas en 1991
La adaptación al libro vino seis años después
Sinopsis: Dos extraterrestres(seres incorpóreos) que no tiene cuerpo ninguno y pueden adoptar la forma que quieran y aprender por observación, imitaciones y relaciones conociendo la amistad, el amor, el dolor, etc.. Trata: Uno de los seres adopta la de Marta Sánchez y el otro  adopta varias formas distintas como por ejemplo al del Duque de Olivares. El libro esta inscrito en forma de un diario y describe su día a día, va describiendo todo lo que ve.ejemplo:15.02. Me caigo en una zanja abierta por la  compañía Hidroeléctrica de Cataluña.15.03. Me caigo en una zanja abierta por la compañía Hidroeléctrica de Barcelona.etc...Son mentes superiores y esto le sirve al autor del libro como pretexto para ridiculizar nuestra sociedad y retorcerlo todo.Es una crítica social que se dedica a señalar los fallos.
CULTURA: Muestra el empobrecimiento cultural de nuestra sociedad.

CONCLUSIÓNDificultad a la hora de extraer conclusionesAportar un punto de vista humorístico a un tema complicadoCrítica a la sociedad actual

exposición 6 y 7 grupo

exposicion maira y laura suarez

Libro de didáctica de las Artes Plásticas.Tema 4

La presentación de Maira y Laura trata de explicar el proceso a seguir en una clase de arte. Como un profesor deberá plantear los objetivos y criterios previamente para aplicar sus conocimientos sobre los alumnos y que estos lo entiendan correctamente.

Algunos ejemplos de conocimientos que deberá concretar el profesor son: la interpretación de imágenes, el desarrollo de la creatividad en el alumnado, fomentar el trabajo en grupo y desarrollar su expresividad verbal. A esto añadirle que el profesor deberá tener en cuenta los conocimientos previos de sus alumnos para asegurar un buen aprendizaje, comprender el mundo en el que sus alumnos se mueven y motivarles para garantizar una correcta memorización.

exposicion javi y manuel ruiz

Modernidad Líquida

El libro fue presentado por Javier y Manuel.
Refleja una opinión critica de sociedad actual en la que el responsable directo de cualquier situación no termina de definirse, refiriéndose a que el poder que dirige la sociedad es 'anónimo'.

Plantea una serie de preguntas, como la de si somos completamente libres, a lo que responde rotundamente que no. Ya que siempre nos encontramos ligados a alguien en todo momento, revela sus pensamientos afirmando que no somos libres dado que todos somos consumidores y no nos dejamos los unos a los otros el ser libres. Una parte muy interesante es en la que plantea la tendencia a la desconfianza ajena y la protección de la intimidad. A todos nos gusta que nos ofrezcan seguridad en todas partes pero el problema es que ello supone mayor vigilancia al colectivo y al individuo, lo que nos lleva irremediablemente, a perder nuestras ansiadas intimidades y libertades.

exposición 5 grupo

esta clase expusieron con el libro
la comunicacion no verbal Sara y Beatriz.

El libro “La comunicación no verbal” escrito por Flora Davis, ha sido expuesto este miércoles por Sara y Beatriz Burgos. Para exponer el libro se han explicado los temas que trata uno a uno. Básicamente el libro nos habla de los movimientos corporales, voluntarios e involuntarios, que utilizamos diariamente. Estos en su conjunto configuran lo que comprendemos como comunicación no verbal. Los ritmos corporales, el código no verbal de los niños y los indicadores del carácter son algunos de los ejemplos que se han expuesto. Durante la práctica se ha ido explicando la teoría mediante ejemplos.

Concluyendo podríamos decir que la comunicación no verbal nos aporta datos que la verbal no es capaz de darnos, como por ejemplo, los sentimientos. Como siempre se ha dicho, una imagen vale más que mil palabras.

Una vez concluida la exposición, nuestra profesora, Mª Jesus, propuso que explicásemos a unos niños la definición del volumen a través de juguetes fabricados con periódicos. Terminados los juguetes y las explicaciones que debiéramos dar a los niños, fuimos exponiéndolos uno por uno a nuesttros compañeros. Resultó que la forma más adecuada de enseñarles lo que es el volumen fue la de proponerles que ideasen un objeto y lo plasmaran, y, dado que todos tenderían a dibujarlo, enseñarles que con tan solo arrugar el periódico crearíamos formas tridimensionales, es decir, con volumen.

Representacion del cuerpo femenino en la fotografia contemporanea.

En esta exposición, explicaron mediante una serie de obras (pinturas o fotografías) de diferentes artistas, como a  lo largo de los años se a representado el cuerpo de la mujer : por el hombre y para hombres.

Un giro radical lo cambió todo a lo largo del siglo XX, mediante imágenes subversivas( lo que perturba o altera el orden público debido al impacto de la imagen) se mostraban algunas críticas , contrariedades , incluso  feminismo respecto a lo vivido en el pasado.

Virginia Wolf

las mujeres hemos servido durante todos estos siglos de espejos con el poder,mágico y delicioso de reflejar la figura del hombre de su tamaño natural. Hemos sido imagen y soporte de la mirada.


Algunas obras que expusieron:

-el nacimiento de venus 1863 (alexandre cabanel)
- La fuente 1862  (gustave courbet)
-Virgen con el niño 1455   (Filipo Lippi)
-el juego del ajedrez 1555 /(sofonisba anguisola)
-prostitute 1933  (Bracassai)
-el baño turco 1862. ingres
-Las señoritas de Avignon 1907.2005  (migues oyola)
- y muchos más...


Una mujer no nace, se hace.

Tras ver esta magnífica exposición nos mandaron

 un ejercicio de elaborar un boceto del cual

 tendríamos que sacar una fotografía del trabajo definitivo.

En este trabajo realicé una fotografía a un hombre ataviado 
con medias y tacones, vestimentas directamente relacionadas con el sexo femenino,queriendo dar a entender 
que el hecho de que un hombre vista con ropajes del sexo
contrario y por consiguiente tome aptitudes de este, no debería ser motivo de burla o ridiculez. Con ello quería respaldar a una       parte muy amplia de nuestra sociedad, la comunidad gay y travesti. A través de esta fotografía resalto la naturalidad  con la que se puede tratar un tema tan tabú hasta hace poco tiempo donde todavía quedan coletazos del rechazo que han sufrido.

Película: buda exploto por verguenza

Esta clase ha estado muy interesante.


Mientras veíamos la película, íbamos reflexionando interiormente cada uno las conclusiones a las que llegabamos cada uno, inscribiéndolas en un folio que nos había dado la profesora al comenzar la clase.


Cada alumno habrá tenido su propia conclusión, pero en lo que hemos estado de acuerdo ha sido en que era muy trágica, llena de tensión. Se han visto varios puntos que podríamos destacar como por ejemplo una desigualdad respecto al sexo,la ignorancia por parte de los adultos a los menores cuando en realidad cuando se es más pequeño se  siente menos miedo (por lo poco conocido quizás..) y de hay el valor del menor, la falta de educación, la política,etc...


Personalmente me ha dejado un mal cuerpo la película 

Clase Curriculum

En esta clase hemos dado como hacer un buen curriculum.

Hay 3 tipos

-general

-artístico

-educación

En el general tiene que venir toda clase de documentos (ya sean desde contratos hasta cursos por horas)

En el artístico solo aquello que te interese para hacer el labor de un artista (no poner por ejemplo: trabajando tantos meses en un restaurante).

En el de educación resaltar aquello que más te interese y tus propios intereses.

INFORMACIÓN PARA REALIZAR UN BUEN CURRICULUM 

 datos :

personales (direccion siempre la misma y ua fija donde pueda llegar todo..)

- estudios de formacion academica de mas moderno a mas antiguo 

por ejemplo : cursando estudios de primer ciclo de bellas artes entre (x ) (UCM) 

en el siguiente primera la fecha y luego lo siguiente

para educacion resaltar la asignatura que te interese, por ejemplo :

cursada la materia de creatividad procedido ...

tengo cursado hasta 4º curso de aleman oficial...

poner:

cursado    año   curso de fotografia digital de X horas

al largo de cada merito

DNI (1)    (1) : fotocopia del DNI 

tener dos carpetas 1 - original  2- copias

-formacion complementaria

todos aquellos curso que hicisten no oficial (por horas)

INEM ( CASA ENCENDIA)

-otros meritos

informatica

curso de caligrafia a nivel usuario

-experiencia profesional

de más actual a más antigua todo lo que hemos echo (hasta nomiinas)

-publicaciones

(catalogos,blogs,tantos como tengas,etc..)

exposiciones

se dividen en dos bloques individuales y colectivas

mi   obra esta en la coleccion de.....

obra por encargo (nombre de la persona)

-premios y becas

que tipo de premio o beca es  

seleccionado para el premio

1º premio en el concurso de.... con su correspondiente papelito

- publicaciones y otros méritos

portada contraportada indice y las copias de todo

idiomas

paginas interesantes:

revista lápiz

arteinformado

w3lacomunidadartistica

libro: Como interpretar los dibujos de los niños

Este es un libro muy interesante, a mi me enseñó muchísimo, esta dedicado para todos los públicos pero especialmente para aquellas personas que desean vivir una experiencia fascinante aprendiendo a analizar e interpretar los dibupajos de los niños.

En los dibujos, el subconciente del niño se transparenta, permitiéndonos conocer y acceder a importantes aspectos de su vida y de sus relaciones que, de otra forma, permanecerían insospechados.

La especialista canadiense Nicole Bedard, nos proporciona en la presente obra todos los elementos indispensables que nos permitirán descubrir de una forma fácil y amena lo que el niño trata de decirnos a través de sus dibujos.

Si es usted padre ( comenta el libro) abuelo o educador, este libro será para usted. una herramienta inapreciable.